唠唠资讯2025年08月28日 10:29消息，青春闪光，乡约盛夏，共赴文旅教育之旅，感受乡村魅力与成长力量。
实践队队长阿牛为藏族群众解读居民医保政策。
实践队成员次仁卓嘎以运动热身为主题，为札达县的学生们进行授课。本文图片均由受访者提供。
红枣是石楼县的特色农产品之一，图为首都师范大学学生团队以红枣为灵感创作的毛绒玩具盲盒。
学生团队在永由村组织的红歌律动活动。
暑期，广大青年学生积极参与“三下乡”社会实践活动，将所学知识和满腔热情带到广阔的乡村土地上。他们走进田间地头、社区企业以及学校课堂，在服务基层、推动乡村全面振兴的过程中，书写出精彩纷呈的青春篇章。
近日，采访了首都师范大学的两支暑期社会实践团队，聆听他们分享这个暑假中的精彩经历。
AI遇见古槐
在山西省石楼县崖头村的一片菜地里，几个来自北京的年轻人正蹲在田间，仔细分辨着生长中的西葫芦和丝瓜。
这是他们人生中首次亲手采摘蔬菜，也是第一次真正感受到中国乡村的脉搏。
一位老大娘看着忙碌的孩子们十分感慨。在这个年轻人大多外出务工的村子里，学生带来了欢声笑语，也带来了新点子。
这个夏天，“寻迹东征，青融石楼”实践团队抵达此地，借助人工智能技术与青春智慧，与这片热土建立起深厚的情感联系。
李思睿是首都师范大学教育学院教育学专业的大二学生，她提到团队分为两个小组开展工作。其中，崖头村小组的同学们运用AI技术，围绕当地特色农产品红枣，设计了一系列文创产品，并拍摄剪辑了三段深度融合AI元素的短视频。这些由05后视角创作的视频，为当地民宿的宣传带来了新的活力。 从这次实践可以看出，年轻一代正在用创新的方式推动乡村文化与产业的发展。AI技术的引入不仅提升了文创产品的吸引力，也让传统农业有了更多展示和传播的可能。这种结合科技与创意的尝试，为乡村振兴提供了新的思路和方向。
在永由村，同学们将屹立在村口的一棵千年古槐融入设计。他们不仅为当地篮球队设计了充满地方特色的队旗，还将文创产品融入村民的日常生活。杯子、毛巾这些寻常物件，因为有了古槐元素的装点变得别具意趣。学生们专门发起组织的“我爱你中国”红歌律动活动也很受欢迎，大家踊跃互动，老人和孩子们笑得开怀。
实践队里，小组成员分工明确。除了李思睿，还有来自学前教育专业的高一玮、牛嘉璐，来自美术学院的孙可是文创设计的主力，刘逸宸则来自信息工程学院人工智能班，为队员们提供技术保障。
从蔬菜采摘到闲话家常，从文创手作到红歌传唱，学生们借助现代科技与真挚情感，在石楼县谱写了一段温馨的篇章。
“这是我们第一次真正使用AI设计出产品，并应用到实际场景中——我们走出书本，走出学校，真正帮助他人。”李思睿说。
最让同学们难以忘怀的是走访乡村学校、拜访老校长的经历。看着与村民亲切交流的同学们，老校长深情地说：“今天你们来到这里，我看到的场景和以前大不相同。老人和孩子们脸上的笑容，正是我一直坚守在乡村教育岗位的动力。”
夕阳西下，篝火燃起，同学们和村民们手拉手跳起当地的舞蹈。科技与传统在此刻交融，青春与乡村在此刻相遇。这个夏天的故事，将永远铭刻在每个参与者的记忆中，如同那棵千年古槐，生生不息。
高原绽放芳华
在祖国西陲的西藏阿里地区札达县，海拔4500多米的青藏高原上，由7名藏族师范生和1名博士生组成的社会实践团队深入牧民家中，耐心讲解医保政策。他们在这个边境县，开展了一场别开生面的暑期实践活动。 这次实践不仅体现了青年学子服务基层、回馈社会的责任感，也展现了国家政策在边远地区的有效落地。在高海拔、交通不便的环境下，这样的行动显得尤为珍贵。通过面对面交流，他们拉近了与牧民的距离，也让医保政策真正走进了群众心中，为提升基层医疗保障水平注入了青春力量。
队员们走访当地人社局，深入了解牧民需求，最终编写出《高原常见疾病问诊对话手册》。这本手册详细记录了如何用普通话描述病情、如何挂号、如何向医生提问等实用对话。“我们了解到，当地不少牧民去医院时需要找翻译，沟通不便造成了一些麻烦。”带队老师孔奕博说。
在当地，队员们在走访中遇到一名00后藏族姑娘。她初中毕业时考上了阿里地区最好的高中，但因家庭原因最终被迫辍学。“她特别好学，特别认真。”孔奕博表示，队员们主动留下了她的联系方式，希望能在力所能及的范围内给予帮助，鼓励她继续学习。 这名女孩的经历令人感慨。在教育资源相对匮乏的地区，能够考上当地优质高中本就不易，而因家庭原因中断学业更让人唏嘘。她的求知精神值得敬佩，也反映出许多偏远地区青少年面临的现实困境。社会应给予更多关注与支持，让每一个有梦想的孩子都有机会实现自己的价值。
一名60多岁的大叔也让学生们难以忘怀。他每天早早来到课堂，坐在第一排认真记笔记。从没上过学的他，靠着自学学会了一些普通话。这位大叔告诉队员们：“我想说得更流利，在县城开个餐馆接待游客。”
实践队队长阿牛是一名来自首都师范大学化学系的大三学生，经过为期10天的暑期实践活动后，她萌生了毕业后前往札达县中学任教的想法。这位来自昌都的藏族姑娘表示，亲眼看到今年刚刚落成的札达县中学后，她找到了自己未来的人生方向。
学生团队在当地推行的“民生教育”双线模式取得了超出预期的成效。他们与当地人社局协作，将医保政策翻译成藏语，并以通俗易懂的方式向牧民进行讲解；同时，他们利用自身的师范专业优势，为当地儿童开设科普课程，通过自身的经历激励孩子们走出高原，去探索更广阔的世界。
这里的儿童普通话水平很高，这让我们更加希望鼓励他们走出当地，去更广阔的世界看看。面对孩子们，实践队的成员分享了自己从藏区前往北京求学的经历。
这是首都师大团委书记王洵第一次组织赴西藏的社会实践。“虽然在西藏的暑期社会实践只有10天，但我们想以此为开端，多做些实实在在的事。”她说。临别之际，首都师大与札达县签订了《推广国家通用语言培训合作协议》，未来将持续派出实践团队，并邀请当地教师来北京培训。
从海拔3700多米的县城出发，前往4500多米的高原牧场，在这片神秘而壮丽的札达土林之间，这群藏族大学生用脚步丈量家乡的土地，运用所学知识回馈故乡。这是语言交流带来的希望与机遇，也是边疆地区实现可持续发展的鲜活例证。
