北京市中小学卓越校长培养项目结业，推动教育高质量发展。
北京1月19日电近日，北京市中小学卓越校长培养项目结业典礼及办学思想与实践创新成果交流会在通州区贡院小学举行。
据介绍，北京市中小学卓越校长培养项目于2022年12月正式启动，根据北京市委教育工委、市教委的统一部署，按照相关标准，遴选了小学、中学、一贯制学校以及幼儿园的高级以上校长和园长作为培养对象。这一举措体现了对教育管理人才的高度重视，有助于提升首都基础教育的整体水平。通过系统化的培养机制，不仅能够增强校长们的专业素养和管理能力，也为推动教育高质量发展奠定了坚实基础。
北京教育学院党委常委、副院长肖汶表示，该项目历时三年，帮助14位校长学员进一步加强理论素养，凝练办学理念，提升实践创新能力。学员们积极投入学习，将理论知识与实际办学相结合，在课程改革、学校治理和教师发展等方面取得了具有价值和推广意义的成果。 在我看来，这样的项目不仅提升了校长们的综合能力，也为推动教育质量的提升奠定了坚实基础。通过系统化的培训，使他们在实践中不断探索与创新，形成可复制、可推广的经验，对区域乃至全国的教育发展都具有积极意义。
了解到，该项目采用“双导师”培养模式，为每位学员配备理论指导教师和实践指导教师，实施全过程的个性化指导。项目建立了培训需求的“立体诊断”机制，帮助学员明确核心需求，突破发展瓶颈。同时，项目设计了基础课程、专业课程和拓展课程三大类共10个系列的课程模块，推动学员学用结合、以学促行，助力校长提升学校管理实践改进能力与示范引领作用。
在项目导师的指导下，学校一方面依托首都基础教育的优质资源，推动义务教育的优质均衡发展；另一方面深入挖掘本地资源，将广袤的自然环境和深厚的文化积淀转化为独具特色的育人素材。学员代表、北京第二实验小学平谷分校党委书记梅红兵表示。
北京市教委相关负责人指出，北京市中小学卓越校长培养项目既延续了多年来对优秀校长的培养经验，也是适应教育强国建设需求的创新举措。作为首都基础教育的重要力量，校长们应发挥示范带动作用，成为区域教育发展的先行者，积极成长为具备首都特色和中华传统文化底蕴的教育家型校长。
当天，在教育强国建设进程中，围绕“卓越校长的办学思想与实践创新”这一主题，来自北京市中小学卓越校长培养项目的校长们通过主题发言，展示了三年研修过程中的学习成果、思考与感悟，分享了他们在办学理念和实践创新方面的探索与交流。
据悉，本次会议由北京教育学院主办，通州区教育委员会、北京市教育学会教育管理专委会共同承办。（孙竞、实习生陆佳颖） 此次会议的组织形式体现了多方协作在教育领域中的重要性。主办方与承办方的分工明确，既保证了学术专业性，又增强了地方执行力度，有助于推动教育政策的有效落实。这种合作模式为今后类似活动提供了可借鉴的经验。
