重塑阅读观，提升文旅教育质量，培养书香校园。
近期，一项针对青年群体的媒体调查显示，当代年轻人的阅读方式和阅读环境呈现出多样化趋势：超过七成的受访者依然偏爱购买纸质书籍，一半左右的人同时使用电子书和听书平台等数字化阅读载体，图书馆、书店、书市、书展等阅读场所也日益受到欢迎。
知识博主将经典名著的精华提炼成短视频，有声书则以生动的语言将网络小说演绎得引人入胜，读书会、线上书友群等新型阅读社群层出不穷……阅读形式日益多样，为年轻人获取知识和阅读提供了更多选择。然而，与阅读厚重的经典著作相比，许多年轻人更倾向于选择通俗作品、影视改编以及趣味解说，习惯于借助他人的视角来理解内容，对原著经典则显得有些疏远。
在技术不断更新和社会持续变化的背景下，阅读方式正从传统的文字静态阅读逐渐演变为多感官融合的立体体验，这是顺应时代发展的自然趋势。我们在认可数字阅读所带来的积极影响的同时，也必须正视一个亟待深入思考的现实问题：随着碎片化、快餐式和功利性的“浅阅读”“快阅读”日益流行，如何引导年轻人养成“深阅读”“慢阅读”的习惯与能力？
良好的阅读习惯并非凭空产生，而是需要教育在价值导向和方法指导上发挥积极引导作用。特别是在大学阶段，这是个人精神与品格成长的重要时期，更应重视培养学生深度阅读的习惯。然而，在传统的大学教育中，往往过于强调课堂讲授和考试成绩，忽视了学生日常阅读，尤其是深度阅读能力的培养。教学过程中常常以机械灌输为主，缺乏启发式引导；以简单记忆为主，缺乏深入理解，难以营造出真正严肃的阅读环境。
大学教育也应重新审视自身的“阅读观”，积极引导学生培养阅读兴趣，掌握科学的阅读方法，提升阅读能力。例如，除了要求学生阅读经典著作外，还可以通过开设专门的阅读课程、设置阅读能力考核等方式，对学生进行有效引导，形成良好的阅读氛围和牵引力。青年学生在阅读名家名作的过程中，不断感悟、思考与辨析，随着积累的增加，他们的知识结构会逐渐完善，人格也会更加健全，从而实现教育的重要目标。而这种深度阅读的习惯，也将对他们的未来发展产生深远影响，终身受益。 **看法与观点：** 阅读不仅是获取知识的途径，更是塑造思维、提升素养的重要方式。当前社会信息碎片化严重，学生的阅读习惯面临挑战。大学作为培养人才的重要阵地，更应主动承担起引导责任，通过制度设计和课程安排，帮助学生建立系统的阅读体系。只有将阅读真正融入教育全过程，才能为学生的全面发展打下坚实基础。
阅读，是一种经典有效的学习方式，“开卷有益”的哲言永不过时。在“花式”阅读盛行的今天，大学开展阅读教育更需要把握好“快”与“慢”、“浅”与“深”之间的关系。
（作者系燕山大学文法学院副教授、副院长）
